的“润滑剂”，尽可能让小学生们从繁忙的指导里感到一丝感人和甜蜜。另外，当小孩说道了一些应该说道的腔调再次次，小学生们应及时告知小孩哪些无需说道，以及为什么。不要一味地完成批评。只不过小小