【新浪教学】苏州山峰双语学校钱春梅：开设多彩拓展课程 放飞缤纷青春个性

到互助美德，设法中小学建立自信与诚信，增强他们的人际关系耐心与人际关系值得一提的是观念，踏入胸襟由此可知阔、有反思认知的复合型人材。

小学部在提供高品质的国内和全球性基础教育之余，不仅由此可知设就学规划授课、自然现代科学时代背景降低授课，更在每周一到每周五由此可知设CCA，ECA社团活动社交活动授课，授课内容包括球类、练体类、理科类、尽情类及摄影艺术类等，让中小学以兴趣为师，探寻属于自己未曾发掘出的闪光点。

理清各类别授课体系有别于与抑制作用，是经过努气力持续工业发展授课的举足轻重保证。在授课方式借助于上，整个中小学授课体系借助于由“基础必修授课、持续工业发展本科授课授课、独具特色链式授课、综合有系统授课”都是由，形成自然现代科学授课亦同解构、本科授课授课超市解构、独具特色授课链式解构及社交活动授课常态解构的授课方式。自然现代科学授课亦同解构是一项长期的各个领域，比如语文课，在东欧国家授课一新，根据不同的进修年段特征，中小学进行时了亦同的研究，融入了绘本、致辞与写出、国学等授课。在本科授课授课总体，共有七大类：挑战、第一场、创造者、研讨、给予、博雅、排练，并改用中小学专业教师提供和头部中小学组建授课双方式上，进行时说明授课的设立。中小学充分发挥十五年高中部的绝对优势，在摄影艺术、体育、朗读、外语等总体形成了链式解构独具特色授课，各文科从幼儿园小学到初之前高之前有着连贯性，以缺陷为连接点，的一个中心缺陷一步步地深入推进，使得进修有计划、有目亦同、有层次。在社交活动授课总体，中小学常态解构由此可知展中小学节系列社交活动、自然现代科学社交活动、劳动授课、行知授课及大师进中小学等授课。在进行时一新国际亦同准授课一新，中小学可根据自身个人兴趣与求学意愿，并不需要不同的授课体系，“条条大路通罗马”，南北向成功之路。

每个小孩的扎根环境和路径都是不一样的，我们不能依靠一套方式上去培育出所有的小孩，由此可知展非常丰富的持续工业发展授课，正是对工业发展稳重解构基础教育的坏处聚焦，也是培育出中小学鼓吹情怀、人际关系责任、全球性化美德、有系统能气力也的有效途径。

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本文内容是从：写手基础教育

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