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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

2023-10-17 12:17:56

初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

这样的问题,似乎很励志,但是实际上没意义。它起的很坏作用有二:1、给偷懒者一个借口,现在不努力,老大再努力也来的及,不会图伤悲的。2、给幼小的学生,以错误的引导,不必从小立志:努力学习,因为以后有的是机会。初中基础不好,整整耽误了9年,上了职高,就应当好好学一门手艺,为自己今后,为家庭今后,谋一出路……这些也并不轻松。新的一步还未迈开,又异想天开的,把目标在211、985上了。且不说,职高的文化教育为副,工艺教育为主,怎么和高考教学掛上钩?只要看前9年的学习,比你努力、用功、成绩好得多的同学,考上普高、重高,经过三年努力、用功也末必能上211、985,你怎么就能一飞冲天?至于以后通过继续教育,读硕、读博上211、985,则更是画瓶充饥!一切还是从小抓起,然后就是实事求是,骗人骗已要不得。

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初中毕业可以干什么?

出路一:工作初中毕业找工作,年纪还小,要么在离家近的地方工作,要么跟随熟人去工厂打工,比如电子厂、服装厂等一些体力劳动的地方,有些家长会介绍孩子去做学徒,美容美发、修车、挖掘机等。工作时间长,加班是经常的事情,只要时间靠得上,工资也不少但是,这是一条不归路,一旦选择,你就必须坚持干下去,干一天有一天工资,甚至离家外出工作也是常有的事建议别轻易选择!出路二:上学进入五年一贯制高等职业院校用两年时间学习高中阶段基础课程,三年时间学专课程适合于由于某些原因不能直接升入高中或想要跨过高中直接上大学的初中生毕业之后获得国家承认的大专书毕业生有着和参加普通高考进入大专院校的毕业生同等待遇进入中等职业院校课程设置:文化课(语文、英语、数学)、专业课(专业不一样,学习的课程不一样)、公共课(职业生涯规划、职业道德与法律、创业等)专业设置:每个学校都会有一些特色重点的专业,大家可以根据兴趣、文化课基础水平、行业发展前景(如高铁、地铁、电子商务、烹饪)等方向选择目前,中等职业教育实行国家减免部分学费,对家庭困难及优秀学生有一系列的资助政策,学习费用相对较低实行弹性学制,可以中断学习外出打工再回来继续学习中职每年都有技能大赛,只要拿到大奖,就业很容易,甚至高考都不要参加,直接免试入学或者签约企业不要觉得上中专出来没用,也是去厂里挣钱。其实,上中专只是再给你一个继续学习改变自己命运的机会,中专不行,还可以考高职,高职不行,继续专升本或者直接考本科出国留学家里有钱就去发达国家家境一般就选择东南亚的一些国家,比如马来西亚、菲律宾当兵当兵的标准年龄一般是指18岁。当兵文化与年龄要求:初中毕业的,年龄为18至20周岁;具有高中(含中专、职高、技校)毕业以上文化程度的青年,年龄为17至21周岁;大专、本科在校生,年龄为17至22周岁; 大专毕业生,年龄为17至23周岁;本科毕业、研究生毕业及在校生,年龄为17至24周岁。总之,做任何选择都要从长远的角度来考虑。工作没有高低贵贱之分,只有自己是否努力而已。毕竟,条条大路通罗马,作为家长一定要为孩子把好关!

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初中毕业可以干什么?

可以学一门技术。初中毕业,高中毕业,大学毕业。都是为了参加工作挣钱。你可以在社会上进行观察哪个挣钱多干点行。还有学着做小吃,也可以学理发,也可以学挖掘机。第一,卖煎饼果子创业最近跟学校门口的卖煎饼果子的人聊天儿,吓了一大跳。他们中午出一次摊,晚上出一次摊,这样一天的纯收入是1000+一个煎饼果子卖四块钱,出去鸡蛋面,葱花香菜的成本两块钱,一个可以纯挣两块钱。利润很高。这个的关键就是选好摊位。第二,学一门技术进企业可以学挖掘机,初中比较是可以去蓝翔技校的。学一门挖掘机是紧缺的技术,进企业后一月能赚5000元。等有钱多了的时候可以买一套设备放到工地上。或者是买几台车辆,自己开车然后租赁设备。世界上还有很多的可以学。初中毕业,有很多年的青春时光勇敢去闯荡吧……

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公司认可函授本科吗?

你从小到大都在寻求别人的认可,好不容易走出校门了,还继续? 01.教育的失败与人生失败当代教育很大程度上是一种听话教育,从教材设置再到老师的教学,都是在告诉你:“按我说的做,按书上写的学,听话就可以了!”老师还提供正确答案。麻烦的是社会并没有正确答案,需要靠自己的常识判断,很多毕业生走入社会之前就完全丧失常识了,比如题主这个“公司认可函授本科”的问题,就是种希望得到既定答案的提法,不同的公司有不同的要求,如果回答成——有些认可,有些不认可,题主估计会说:“那跟没说一样啊!”真正的问题是:你的思考在哪儿呢?02.证明自己而非寻求认可有五大之说,即电视大学、 夜间大学、 职工大学、 函授大学、业余大学。分数不够上其他学校,或者是没有时间上其他学校的同学,一些选择的五大,函大也在其中。关键并不在于公司是否认可,而是你自己是否认可,此外就是你认可的公司是否认可。这有点儿像找对象,天下第一是否在意你的长相并不重要,你自己是否对自己满意,你满意的人对你是否满意才是成功的关键。不要寻求别人的认可,而是证明自己的价值。毕竟,学校和社会的玩法不一样。03.嫌弃你的公司还是别去见过一些公司的招聘启示,经常有某学校优先的说法,其实是非此学校不要,如果真是这样,那就不必主动寻求歧视,找一家认可并适合自己找公司上班,在合适的职位上才能发挥更大价值。退一步,即使你愿意接受歧视,进入了某公司(记住他们本来是不打算雇佣你的),结果未必好。这如同,某女认为自己委身下嫁于你,婚姻生活能幸福到哪儿去?04.认知升级学历就是求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中,是指最后也是最高层次的一段学习经历,以经教育行政部门批准,实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书。学历分为:小学、初中、中专/高中、专科/本科、硕士研究生、博士研究生。学历分为全日制和非全日制。学位学位是标志一个人学力的头衔,即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志,由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别:学位是学力的标志,不和学校学习的经历或学历挂钩;而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位,没有学历不一定没有学位。回到本题,题主是本科学历与其他大学毕业生没有区别。至于工作中表现如何,那就要看自己的努力了。欢迎关注,让我们用更全面的视角认识周围的世界

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上技校学什么专业前景好?

技工学校的专业很多,专业都是根据社会用人需求而设定的,毕业后一般都能找到比较理想的工作,政府也有提高应届生就业率的相关政策。相对来说,用人单位每年招的毕业生都不少,应届毕业生的可塑性很强,有很大的发展和成长空间,所以每年都有大量的用人单位招聘毕业生,技工学校的毕业生也不例外,目前我国缺乏专业的技术人员,所以技工学校的毕业生就业前景还是比较乐观的。但读什么专业好呢,个人建议根据自身的天赋,兴趣,还有未来的职业规划最重要,像我有一位学生,成绩不大好,但是他在美术方面有点小天分,喜欢画画,初中毕业后没考上好的高中,最后选择了一所中职学校,专业是动漫设计,三年来非常努力学习,毕业后应聘了一家动漫设计公司,开始待遇并不高,但他兢兢业业坚持下来,努力提升自己的能力,积累经验,现在毕业5年了,在动漫设计行业干得风生水起,年薪也有五六十万吧,发展得很不错。所以不管在技工学校读什么专业,只要努力,一定会有好的发展。

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初中毕业上技校学什么比较有前途?

学电脑技术啊。1、电脑行业需求量大,工作很好找,而且工作环境也不错。2、电脑行业的工作与社会接触都比较紧密,紧跟潮流,所以见识和思想都会比较开放,也有利于以后自己发展。3、学习电脑入手比较快,学习难度不是很大。4、现在有些学校有一些技能加学历的政策 ,不过主要看你自己的选择,上大学虽说听起来好,但是很多大学生都是毕业即失业的,还不如趁早学习门技术,毕业就可以工作,选对了好的行业,以后的发展空也会很大的。可以去学习计算机网络,现在学网络就是不错的选择。

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初中毕业上技校学什么比较有前途?

从就业的角度出发,也可以考虑学一门实用的技术,其实计算机专业就是很好的, 比如ui设计、4G移动开发、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都挺好。 看自己的兴趣和未来的发展方向, 然后选择就行... 我们有本科,也有专科专业, 我们的很多学生都是学有所成,祝你一切顺利,安徽新华电脑专修学院欢迎你

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学校要开始网上补课了,网上补课对孩子有效果吗?

大家好,我是一名初中英语教师。新型冠状病毒肆虐中国大地,给中国的中小学教育带来了严峻的挑战。中小学开学时间即将到来,尤其是九年级高三年级需要开学时间已到,然而疫情却仍然没有得到有效的控制,教育部提出了"停课不停学"的要求,于是网络授课,网络学习被过度的炒作!但是近些天来,教育部又叫停了针对中小学的网络授课和网络学习。在我看来有以下几点原因。一,城市和农村网络条件参差不齐。当前,我国很多发达城市的孩子已经具备了手机,电脑和网络。可以用手机、电脑通过网络学习。然而在一些农村地区,孩子们仍然没有手机电脑。网络很不顺畅。如果需要通过网络学习,是无法完成的。这对农村的孩子是不公平的,肯定会加剧农村家长和孩子的学习焦虑,拉大学习差距。二、网络学习对孩子的健康是不利的。网络学习必然要用手机和电脑,这就要求中小学生每天要面临数小时的面对电脑学习。这势必影响孩子们的眼睛,学生的、近视眼必然增多。而且长时间观看视频无法保证足够的休息和运动,这显然与一群期间要多锻炼身体是背道而驰的。三、网络授课有明显的局限性。网络授课不仅需要手机,电脑和网络。而且需要教师较强的信息技术处理能力。当前,中小学教师的信息技术处理能力是相当有限的。这也导致了网络授课诸多明显的局限性。网络授课以教师讲解为主,学生听为辅,无法开展有效的课堂活动。而教师讲解知识的水平参差不齐,无法保证讲课的质量,以及学生听课的质量。四、网络平台教育资源质量参差不齐。一般来说,发达地区的教育资源比较丰富,网络教育资源也比较丰富,质量也比较高。而农村欠发达地区教育资源比较匮乏,质量也比较低,网络教育资源质量可想而知。在此条件下,大力实施中小学网络教育,必然更严重的拉大中小学教育教学质量的差距。五、网络授课无法监测学生的学习质量。当前条件下,许多网络授课平台没有完善的教学评价和监测系统。这样的教学是不完整的,学生的学习质量是无法保证的。

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