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郑强带领的太原理工能否在2022年双一流评选中进步？为什么？

2024-01-07 12:51:44

郑强带领的太原理工能否在2022年双一流评选中进步？为什么？

应该会有所进步！原因如下：自郑强教授担任学校党委书记以来，学校各方面变化都挺大。1.学校知名度得到了大的提升。现在网络上太原理工大学的曝光率比较高，有利于学校扩大对外宣传。2.学校师资队伍得到了加强。引进了大批青年博士，补充了新鲜血液，学校教师的干劲更足。3.重视本科人才培养。学习浙大模式，设立本科生院、求实学院、宗复学院，重视通识教育，分层培养，提高本科人才培养质量。4.重视科学研究和社会服务，服务山西经济发展。建立了多个产业研究院，对接山西企业技术需求，使科技成果落地生根。5.加大“双一流”学科建设。郑强教授频频出席各种活动，在各种场合呼吁山西高校结构调整，争取各种资源。山西省也大力支持学校“双一流”建设。当然，还有其他成就没有一一列出，但从各方面综合来看，自郑强教授到来以后，太原理工大学确实得到了很大的改变，相信学校会在2020年学科评估中更进一步！

: yangshengdao

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历和经验，哪个更重要呢？一苇想问题主，现在正处于哪个阶段。如果你刚踏出校门，走上社会，那么学历很重要。因为它是敲门砖。如果你已经历练多年，想要跳槽到更好的平台上去，学历不足能力补。可是如果你想要去到非常非常好的平台，拿到很好的offer，那么学历经验缺一不可，毕竟真的是人才济济！所以，想要知道哪个更重要，看你的阶段，看你的规划，也看你的野心。一、学历是敲门砖一样的毕业生，不一样的学历，不一样的发展路径。一苇看过这样的例子：两个人毕业后一同进入大公司，同样的学校不同的成绩；绩点高的那个，很快就被重要部门给挑走了，另外一个则在基层岗位中历练。其实刚开始，并不见得谁会比谁好，只是不同的学习历程给他们带来的不同的关注度。经常被关怀、被倾注资源培养的，理所当然会得到更快的进步。同一个学校的尚且如此，更何况那些不同学校毕业的呢？当大专遇上本科，当三本遇上二本，当二本遇上顶尖的那些个学校呢？差距无处不在，距离无处不在。即便能顺利入了门，第二道门、第三道门，也仍然会在无形中阻隔着。谁说学历不能代表什么？它代表着你的学习能力，代表着你的性格能力。学历，是条不一样的起跑线。二、经验补足。当学历的裂痕已经形成，但你又想弯道超车怎么办呢？经验补足啊！很多时候就是这样，当你有这方面经验的时候，就代表着你比别人有更多的优势和可能。经验从什么来呢？经验来自于你的苦工，你的汗水，你的经历，你的时间。没有什么是可以从天上掉下来的。经验也是。当自己存在某一方面的劣势的，那就要逼一逼自己了，让自己多一些经验，不然拿什么去拼搏呢！勋章荣誉综上：学历是敲门砖，经验是加持力，哪个更重要呢？一苇觉得，两个都很重要。那至于什么更要紧呢，这取决于你现在处于什么阶段，想做什么事。我是一苇，不断努力学习成长的一苇，欢迎一起交流学习~人生的通行证，就握在自己手里！

: 梦之黎熙21

参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗？

淘哥建议你走以下几个途径去获得中医的医师资格证！第一，全日制大专中医学专业（扩招或者春考、对口升学等途径）毕业后可以参加助理医师考试！第二，三年中医师承，出师考合格后实习一年参加助理医师考试！第三，参加当地卫健委组织的传统医学确有专长考试，考试合格后实习一年参加助理医师考试！第四，如果是初中毕业或者高中毕业，可以参加3+3或者1+3医学类，对口招生渠道，三年中专加三年全日制中医大专，毕业后可以参加助理医师考试！第五，重回学校，参加当地夏季高考，考取全日制大专中医专业或者全日制本科中医专业！毕业后可以参加助理医师或者执业医师考试！至于其他渠道，请慎重考虑，2002年以后函授的任何医学类学历都不能作为报考助理医师的依据！关注淘哥，更多医学类考证为您解忧！

: slf968

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

首先我也替你非常难过伤心，能问到这个问题，肯定你也是发生了某些打击或者刺激到你的事情。然后才让你如此迷茫。你这过程我之前，哦，别说之前就是现在我也还会遇到，说白了也就是这个情况。但我下面的分析，说安慰自己也好，还是怎么的。反正我现在就是这样做的。而且我是感觉现在这样做的方式也越来越自信。鸡汤的话我就不说啦，我只讲些实在的。我从当今企业招聘的角度来分析。首先这个社会是现实的，怎么现实？现实有错吗？企业在不了解你的情况下，那它只能从什么方面去判断你的能力呢？最简单高效的就是学历。高学历的人才不可否认在学习能力包括其他方面确实是比低学历人才的能力高。不然人家那么辛苦读书是白来的？当然人家也是有所付出的。所以通过以上大概的讲述得出什么？让自己思考上面我说的，不急这看下面的内容。是嘛，说来说去就是学历嘛。错错错~~~学历只是表面的形式，主要的还是你的能力。你有没有能力帮公司赚钱？你有没有能力处理公司的问题？这些能力体现在与什么？给大家1个小时的时间思考。很简单嘛就是体现：在你的专业能力。当然还有一个方面也是很重的：那就是自信心，它也可以算是个前提。什么前提是什么意思？可以这样理解，我们用数字来呈现。你现在的专业能力是50%，那你就需要50%的自信心。甚至要到70%自信心。专业能力越强自信心就越高，反之专业能力越低自信心也随着降低。重点：这个时候你也要想办法去提高自信心。当人不是让你去想着去吹大炮，这是没用的，你实力多少公司迟早还是会知道的。唯一提高自信心的方式就是：提高你自己本身的专业能力。（所以又回到了本身）最后：该怎么做才能和全日制本科比肩？告诉你小屁孩唯一办法就是：疯狂固执的去提高自己所属行业的专业水平，而且是要深度的去学习，千万别看了一点皮毛就感觉什么都会，这是最可悲的。还有记住这句将影响你后半辈子的话，娱乐至死！谢谢大家，欢迎大家分享自己的一些想法。

: hooiek

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

学历教育的重要性在参加工作前，进入职业后，比拼的是人品，态度，能力等方面，这个时间，个人的自我学习能力才是最重要的

: 雨Mei

中职要不要专升本？

中职的学历终究是偏低，如果为了以后有所作为和发展，建议继续提高知识和学历。

: 情依蓝思

都说985本科比普通的含金量高，那这种含金量的差别体现在俩的哪些地方？

985毕业生一定就比普通院校含金量高，这个我不敢苟同。看看当今社会的顶级精英中，有几个是985毕业的呢。但是，985高校的毕业生，同样是四年的大学、三年的研究生，确实比一般院校要享受的资源好很多。就拿我自己举例吧，我在武汉大学读的，是个985高校。我从以下几个方面来说。1.教学方面在不同大学，同样的专业学的知识基本一样，但是，985大学里面，教课的人不一样。我上学时，专业基础课、专业课和专业方向课无不是教授、博导、院士。同样的知识，站在不同位置理解是不一样的，博导、院士如何看待知识和应用知识，以及对知识未来的探索趋势，都会潜移默化地灌输到学生思维意识里。2.配套资源方面在大学，除了老师教，更重要的是自学。而自学，常规的教材显然不够用。武汉大学的图书馆，每个学部都有一个，樱顶的老图书馆在我刚入校前几年还对普通学生开放，后来只对部分专业学生开放。武汉大学图书馆的藏书，远远多于省图书馆，而且分类更细。在我上学那个年代，计算机还没有现在这么普及，查资料更多的是在图书馆完成。而各学部的专业图书馆的管理员也基本是专业方向的。这对于我检索查询相关资料是非常简单且直接的。另外，武汉大学国内、国际的学术交流非常频繁，这种交流讨论会议大部分是对学生开放的。国内专业顶级大咖、国际一流学术专家，你几乎可以天天与他们面对面讨论交流，这种配套资源，在一般院校想都别想。3.实习实践方面我上学那个年代，三峡大坝还在建设之中。我们的实习就是在三峡工地完成的。这对于一般院校是想都不敢想的事情。另外，仅在我们工学部，教育部级、科技部级国家重点实验室就有几十个。世界上最前沿的科技、最先进的设备，只要你有课题，都无限制对你开放。4.社会资源方面毕业就业进入社会，人本身就是具有社会属性的动物。而武汉大学，每年本科毕业生将近一万，硕博士研究生每年一万三四。在我们这个专业工作圈子中，几乎各个单位都不乏我们的校友，都说熟人好办事，这也是资源之一吧。综上所述，985毕业生的含金量不一定就比普通院校高，但985学校学生在学习中享用的资源会远远超过普通高校。

: 草莓味酗酒老大爷

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

谢谢诚邀。要解析问题，首先要明确它的时代背景，所谓的对专科生存在偏见，应该是在2000年之后的事情，2000年之前的专科生，甚至再向前翻几年，中专生都普遍受剧社会的尊重。比如我就是一个专科生，1988年通过高考，我被省内一所专科学校录取，毕业后分配到一家事业单位，多年来一直从事专业技术工作，业务水平也得到了领导和同事们的普遍认可，而且我的大学同学们也是各自单位的技术专家。大约2000牟之后，随着本科教育的扩招，慢慢地专科生的高考录取成绩变得很低，以至于社会上一些人对专科生产生了偏见，事实上大多数学生的学习成绩的确不是很好。但也有少数立志学生，通过自己的努力逆袭而上。因此，建议大家不要对专科生差别对待，要包容、激励他们，进一步的学习和深造，持续提高综合素质。

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